1. Wykład problemowy
2. Wykład z prezentacją multimedialną
3. Dyskusja dydaktyczna, dialog dydaktyczny, korekta
4. Ćwiczenia warsztatowe
5. Ćwiczenia studyjne
6. Ćwiczenia kreacyjne
7. Projekty indywidualne
8. Analiza rysunków z dyskusją

pozytywny wynik rekrutacji na jednolite studia magisterskie dla kierunku malarstwo

Rysunek dla I roku spełnia specjalną rolę w kształceniu na Wydziale Malarstwa. Rozumiejąc tę istotną separację kształcenia studentów I roku od kształcenia studentów lat wyższych i biorąc pod uwagę warunki wstępne, jakie powinien spełniać student I roku Wydziału Malarstwa należy z całą stanowczością wymagać od niego zdobycia podstawowych efektów kształcenia w zakresie rysunku.

Rysunek jako podstawowy sposób ludzkiej komunikacji i pierwotny zapis myśli, a także swoista reakcja na otaczający świat powstała przecież wcześniej niż pismo, nie wspominając o trudnej sztuce retoryki. Ponadto formy rysunkowe jako jedne z najprostszych wypowiedzi plastycznych uczą samodzielnego myślenia, osobistego stosunku do rzeczywistości i wreszcie sztuki podejmowania decyzji. Umiejętność abstrahowania prostych form, zjawisk i przedmiotów z otoczenia, nadawanie im znaczeń i sensów plastycznych poprzez określenie ich kształtu, waloru czy struktury, nadawanie dominanty i rytmizacja opracowywanej powierzchni w założonym wcześniej celu wydają się równoważne z kreacją rysunkową.

Rysunek dla studenta I roku rozumiany jest jako działanie artystyczne uwzględniające 4 podstawowe kryteria: płaszczyzna, kreska, kontrast walorowy i procesualność. Student może kształtować swoją wypowiedź w zakresie rysunku tak, aby uwzględniała ona minimum 3 z ww. kryteriów. W dalszej kolejności, po konsultacji z pedagogami prowadzącymi zajęcia, student wybiera rodzaj wypowiedzi rysunkowej: szkic, studium lub interpretacja.

Już na I roku student powinien pamiętać o tym, iż nawet najrzetelniejsze studium rysunkowe wykonane z natury powinno nosić znamiona kreacji. Tak rozumiany rysunek powinien oczywiście spełniać wymogi kompozycyjne i konstrukcyjne, powinien mieć prawidłowo określone stosunki i proporcje oraz zawierać odpowiednie nasycenia walorowe. Rysunek jako najprostszy, niemal pozbawiony zapośredniczonego widzenia, zapis dowolnego fragmentu rzeczywistości, pomysłu bądź idei powinien wynikać z wnikliwej obserwacji świata. Zapis taki rozpoczyna się zwykle od pojedynczej linii, dalej jej ekwiwalentu rysunkowego w postaci kreski i poprzez jej multiplikację zmierzać ku plamie. Nieznosząca poprawek linia biegnąca to zygzakiem, to innym razem arabeską, powinna być naturalnym narzędziem studenta Wydziału Malarstwa i w sposób najprostszy pomóc mu zwizualizować bieżące rozterki, zachwyty, czy przeżycia. W dalszej kolejności student powinien posiąść również umiejętność budowy bryły za pomocą chiaroscuro i mocnych kontrastów walorowych, aby w umiejętny sposób wzmóc ekspresję swoich prac studyjnych oraz szkiców a następnie przejść do tworzenia własnych kompozycji rysunkowych opartych o naturę i wyobraźnię.

W ramach zajęć studenci przewiduje się również wspólne oglądanie bieżących wystawy sztuki zawierających problematykę rysunkową. Zajęciom towarzyszą również wykłady poświęcone poszczególnym zagadnieniom związanym z rysunkiem.

Rysunek jako samodzielna dyscyplina artystyczna może pozwolić studentowi zarówno na szybką notatkę z natury, ale także na ciekawą, wielowątkową, logiczną i pełną wypowiedź artystyczną i właśnie takiej dwoistej umiejętności rysunkowej od studentów I roku wymaga program zajeć. Dlatego oprócz codziennych szkiców i studiów z modela proponuje się studentom również rysunkową pracę z pejzażem oraz tematyczne, semestralne zadania kompozycyjne związane z ich zainteresowaniami lub z interpretacją wycinka świata widzialnego, bądź wyobrażonego. W semestrze zimowym 2019/2020 zadanie postawione przed studentami to "Start". Zadanie ma być autorską, dowolną interpretacją tematu opartą o narzędzia i techniki rysunkowe.

Wobec współczesnych, nierzadko multimedialnych form wypowiedzi artystycznej młody adept sztuki powinien, być może nawet bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, posiąść podstawowe umiejętności rysunkowe. Wychodząc z założenia, iż ten, kto umie wyabstrahować z rzeczywistości mięsiste, oświetlone udo i umiejętnie skontrastować je z pozostającą w strefie cienia łydką, bez większych problemów poradzi sobie także z analizą dowolnego wycinka ze świata historii, socjologii czy polityki niezależnie od tego, czy w dalszej kolejności zechce użyć jako narzędzia: pędzla, kamery czy własnego ciała.

zaliczenie komisyjne z oceną

kryteria oceny:
- ocena uczestnictwa w zajęciach
- ocena ilości prac
- ocena nakładu pracy
- ocena jakości warsztatowej wykonanych prac
- ocena jakości artystycznej wykonanych prac

1. Prezentacja minimum 12 rysunków studyjnych w formacie min. B1 na przeglądzie semestralnym
2. Prezentacja minimum 20 szkiców rysunkowych na przeglądzie semestralnym
3. Zaliczenie 3 obowiązkowych przeglądów w trakcie semestru
4. Prezentacja zadania semestralnego na przeglądzie semestralnym
5. Przygotowanie wystawy z prac rysunkowych zrealizowanych w trakcie semestru dla potrzeb komisyjnego zaliczenia przedmiotu

semestr zimowy:
Anatomia Plastyczna, Władysław Witwicki, PWN, Warszawa, 1960
Perspektywa odręczna. Teoria i praktyka, Feliks Roliński, Arkady, Warszawa, 1962
Zasady rysunku realistycznego, Galaktyka, Warszawa,1997

semetr letni:
Anatomie Artistique , Jeno Barcsay, Imprimerie Zrinyi, Budapest, 1953, 1976
Perspektywa malarska – t.1 i t.2, Kazimierz Bartel, PWN, Warszawa, 1958
Perspektywa i aksonometria , Arkady, Warszawa, 1998

semestr zimowy:
Vitamin D. New Perspectives in Drawing , Phaidon, 2016
Michał Anioł. Rysunki , Arkady, Warszawa, 1988
Albrecht Durer. Rysunki , Arkady, Warszawa, 1989
Rafael. Rysunki , Arkady, Warszawa, 1988

semetr letni:
Vitamin D2. New Perpspectives in Drawing , Phaidon, 2018
Cezanne. Rysunki , Arkady, Warszawa, 1989
Ingres. Rysunki , Arkady, Warszawa, 1988
Van Gogh. Rysunki , Arkady, Warszawa, 1989