Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | wykład do wyboru | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) | -brak- | ||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
Wymagania wstępne | -brak- | ||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Zajęcia poświęcone są obopólnym związkom sztuk plastycznych ze sztuką teatru. Pod względem chronologicznym obejmuje czasy od antyku do XX wieku. W ich trakcie wiedza z zakresu historii teatru skonfrontowana zostanie z wiedzą z zakresu historii sztuki, co pozwoli na ukazanie, jak różnorodne, głębokie i istotne były wzajemne relacje obu wspomnianych rodzajów aktywności twórczej. Na zajęciach poruszone zostaną następujące zagadnienia:
1. Stosunek myślicieli i teologów wczesnochrześcijańskich do teatru, jak też wynikające z tego konsekwencje dla sceny oraz sztuk plastycznych w następnych stuleciach; 2. Problem wieloaspektowego wpływu teatru na sztuki plastyczne, szczególnie na ich ikonografię (na przykładzie dzieł Donatella, Williama Hogartha, Jeana Antoine’a Watteau, Paula Klee, Hansa Bellmera i kilku innych artystów różnych epok); 3. Kwestia zastosowania dzieł sztuki, np. rzeźb, obrazów, relikwiarzy itp., w praktyce teatralnej od średniowiecza do współczesności; 4. Zjawisko tzw. „żywych obrazów”; 5. Przejawy fascynacji artystów XIX-XX wieku lalkami i teatrem materii ożywionej oraz ich konsekwencje dla praktyki teatralnej. |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) | -brak- | ||||||
Wymagania końcowe |
Zaliczenie na ocenę pozytywną krótkiego egzaminu pisemnego. W przypadku zaistnienia poważniejszych obostrzeń pandemicznych oraz wprowadzenia zdalnego nauczania forma egzaminu może ulec zmianie (zaliczenie w formie krótkiej pracy pisemnej). |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
· J. Bell, Puppets and Performing Objects in the Twentieth Century, “Performing Arts Journal”, Vol. 19, No. 2 (May, 1997), pp. 29-46 · John Bell, American Puppet Modernism. Essays on the Material World in Performance, Palgrave Macmillan, New York 2008 · K. Braun, Wielka reforma teatru w Europie. Ludzie – idee – zdarzenia, Wrocław 1984 · P. Butterworth, Magic on the Early English Stage, Cambridge 2005 · P. Butterworth, European Theatre Performance Practice, 1400-1580, Aldershot 2014 · C. Davidson, Illustrations of the Stage and Acting in England to 1580, Kalamazoo 1991 · D. Dox, The Idea of the Theater in Latin Christian Thought: Augustine to the fourteenth Century, Ann Arbor 2004 · E. Craig, Gordon Craig. Historia życia, przeł. M. Skibniewska, Warszawa 1979 · E. G. Craig, O sztuce teatru, przeł. M. Skibniewska, wstęp i noty Z. Hübner, Warszawa 1964 · H. Gajewska (red.), Jan Berdyszak. Prace 1960-2006, Poznań 2006 · K. Gross, Puppet. An Essay on Uncanny Life, London 2011 · Ch. Hopfengart, E. Wiederkehr Sladeczek (ed.), Paul Klee. Handpuppets, Hatje Cantz Verlag, Ostfildern 2006 · Jelewska, Craig. Mit sztuki teatru, Warszawa 2007 · T. Jurkowlaniec, Służ Bogu, a diabła nie gniewaj. Rzeźby gotyckie na uroczystość Wniebowstąpienia w Polsce, w: Artifex Doctus. Studia ofiarowane profesorowi Jerzemu Gadomskiemu, Kraków 2007, t. 1, s. 383-391 · Henryk Jurkowski, Metamorfozy teatru lalek w XX wieku, Warszawa 2002 · H. Jurkowski, Przemiany ikonosfery. Wizualny kontekst sztuki teatru, Wrocław 2009 · G. Kipling,Theatre as Subject and Object in Fouquet’s ‘Martyrdom of St Apollonia’, “Medieval English Theatre”, 19, 1997, s. 26-80 · G. Kipling,Fouquet, St Apollonia, and the Motives of the Miniaturist’s Art: A Reply to Graham Runnalls, “Medieval English Theatre”, 19, 1997, s. 101-120 · E. Konigson, Miasto w przestrzeni teatralnej, w: A. Loba (red.), Zwierciadło świata. Średniowieczny teatr francuski, Gdańsk 2006, s. 94-150 · K. Kopania, Animated Sculptures of the Crucified Christ in the Religious Culture of the Latin Middle Ages, Warszawa 2010 · K. Kopania (ed.), Dolls and Puppets as Artistic and Cultural Phenomena (19th – 21st Centuries), The Aleksander Zelwerowicz National Academy of Dramatic Art in Warsaw – The Department of Puppetry Art in Białystok, Białystok 2016 · K. Kopania (ed.), Dolls, Puppets, Sculptures and Living Images. From the Middle Ages to the End of the 18th Century, The Aleksander Zelwerowicz National Academy of Dramatic Art in Warsaw – The Department of Puppetry Art in Białystok, Białystok 2017 · K. Kopania (ed.), Dolls and Puppets: Contemporaneity and Tradition, The Aleksander Zelwerowicz National Academy of Dramatic Art in Warsaw – The Department of Puppetry Art in Białystok, Warsaw 2018 · K. Kopania, Teatr lalek Andrzeja Pawłowskiego jako projekt nierealny [Andrzej Pawłowski’s Puppet Theatre as an Unrealistic Project], “Sztuka i dokumentacja” / “Art and Documentation”, 23, 2020, s. 59-71 · J. Kordjak, K. Kopania (red.), Lalki: teatr, film, polityka, kat. wyst., Zachęta – Narodowa Galeria Sztuki, Warszawa, 19 marca – 23 czerwca 2019, Warszawa 2019 · J. Koss, Bauhaus Theater of Human Dolls, “The Art Bulletin”, Vol. 85, No. 4 (Dec., 2003), pp. 724-745 · R. F. Muniak, Efekt lalki. Lalka jako obraz i rzecz, Kraków 2010 · V. Nelson, Sekretne życie lalek, Kraków 2009 · P. Oczko, Miniaturowe światy. Historia domków dla lalek, Warszawa 2021 · D. H. Ogden, The Staging of Drama in the Medieval Church, Newark-London 2002 · D. N. Posner, C. Orenstein, J. Bell, The Routledge Companion to Puppetry and Material Performance, London-New York 2014 · Przywara, A. Szymczyk, Gry Lalki. Hans Bellmer Katowice 1902 – Paryż 1975, Gdańsk 1998 · G. Runnalls,Jean Fouquet’s ‚Martyrdom of St Apollonia’ and the Medieval French Stage, “Medieval English Theatre”, vol 19, 1997, s. 81-100 · Violetta Sajkiewicz, Przestrzeń animowana, Katowice 2000 · H. B. Segel, Pinocchio’s Progeny. Puppets, Marionettes, Automatons, and Robots in Modernist and Avant-Garde Drama, Baltimore and London 1995 · L. Sokół, Watteau, Marivaux, fêtes galantes, czyli co może się wydarzyć w ogrodzie?, „Biuletyn Historii Sztuki”, nr 1-4, 2001, s. 125-137 · Tillier, Maurice Sand marionnettiste ou les ‘menus plaisirs’ d’une mère célèbre, Tusson, Charente 1992 · M. Trowbridge, Sin and Redemption in Late-Medieval Art and Theater: the Magdalen as Role Model in Hugo van der Goes’s Vienna Diptych, : S. Blick, L. D. Gelfand (ed.), Push Me, Pull You. Imaginative and Emotional Interaction in Late Medieval and Renaissance Art, Leiden-Boston 2011, vol. 1, s. 415-445 · T. Verdon, Donatello and the Theater: Stage Space and Projected Space in the San Lorenzo Pulpits, “Artibus et Historiae”, Vol. 7, No. 14 (1986), pp. 29-55 |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta | -brak- | ||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Scenografia s.5 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |
Grafika s.7 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |
Malarstwo / malarstwo s.7 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |
Rzeźba / rzeźba s.7 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |
Architektura Wnętrz s.1 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |
Sztuka Mediów s.1 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |
Sztuka Mediów s.3 | d | 30 | 2 |
30h |
w.
[zal. z oceną] |