Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | obligatoryjny | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
wykład |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
Wymagania wstępne |
Znajomość historii sztuki polskiej XX i XXI wieku; podstawowa znajomość historii Polski XX i XXI wieku. Autorskie wykłady z elementami ćwiczeń poświęcone kształtowaniu się dyskursów związanych z nowoczesnością i ponowoczesnością w sztuce, artystycznej teorii oraz krytyce w Polsce po 1918 r. do czasów obecnych. Zajęcia wprowadzają studentów w różnorodność warsztatów, metodologii, analizy i interpretacji współczesnej historii sztuki. Wykłady koncentrują się na procesach, praktykach, języku, wydarzeniach, doświadczeniach, kategoriach itp., które towarzyszyły wyłanianiu się i ewolucji nowoczesności i ponowoczesności oraz pojawiającej się wraz z nimi gęstej siatki pojęciowej. Analizie i refleksji podlegać będą m.in.
|
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Autorskie wykłady z elementami ćwiczeń poświęcone kształtowaniu się dyskursów związanych z nowoczesnością i ponowoczesnością w sztuce, artystycznej teorii oraz krytyce w Polsce po 1918 r. do czasów obecnych. Zajęcia wprowadzają studentów w różnorodność warsztatów, metodologii, analizy i interpretacji współczesnej historii sztuki. Wykłady koncentrują się na procesach, praktykach, języku, wydarzeniach, doświadczeniach, kategoriach itp., które towarzyszyły wyłanianiu się i ewolucji nowoczesności i ponowoczesności oraz pojawiającej się wraz z nimi gęstej siatki pojęciowej. Analizie i refleksji podlegać będą m.in. Treści programowe nauczania: Zajęcia obejmują następujące zagadnienia: 1. Wprowadzenie: podstawowa literatura, mapa pojęć, socjolekt 5. Socrealizm i Arsenał – dominacja strategii modernistycznej 9. Przemiana paradygmatu awangardowego na krytyczny 10. Przemiana warsztatu historyka sztuki współczesnej w XX wieku 11. Prezentacja prac studentek/ów 12. Prezentacja prac studentek/ów 13. Prezentacja prac studentek/ów 14. Prezentacja prac studentek/ów 15. Podsumowanie |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Zaliczenie na podstawie krytycznej analizy tekstu przedstawionej podczas zajęć |
||||||
Wymagania końcowe |
przedstawienie analizy zadanego tekstu programowego w trakcie zajęć; znajomość omawianych tekstów; obecność; aktywność. |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Porębski Mieczysław, Dwa programy, „Materiały do Studiów i Dyskusji…” tom I, Warszawa 1950 Juszkiewicz Piotr, Od rozkoszy historiozofii do „gry w nic”. Polska krytyka artystyczna czasu odwilży, Poznań 2005 Juszczak Wiesław, Malarstwo polskie: modernizm, Warszawa 1977 Włodarczyk Wojciech, Socrealizm, Paryż 1986 Piotrowski Piotr, Znaczenia modernizmu, Poznań 1999 Turowski Andrzej, Budowniczowie świata, Kraków 2000 Markowska Anna, Definiowanie sztuki – objaśnianie świata, Katowice 2003 |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
Włodarczyk Wojciech, Rok 1989 – wokół pojęcia modernizmu Wasilewska Diana, Przełom czy kontynuacja? Popper K. R., Nędza historycyzmu Assorodobraj-Kula Nina, Historia żywa Borowski Wiesław, Pseudoawangarda Kostyrko Krzysztof, Realizm i awangarda Turowski Andrzej, Polska ideoza Żmijewski Artur, Stosowane sztuki społeczne |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Badania Artystyczne s.1 | o | 30 | 3 |
w. 30h |
w.
[zal. z oceną] |