Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | zajęcia obowiązkowe | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
zajęcia mają formę krótkich wykładów i ćwiczeń projektowych, oraz ich korekt. |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Wymagania wstępne |
- podstawy języka filmowego (kadry, formaty, ruchy kamery) |
||||||
Wymagania końcowe |
- podstawy organizacji pracy przy produkcji filmowej. |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
- ocena - kryteria oceny (ukończone projekty, aktywne uczestnictwo w zajęciach, obecność)
|
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Rok podzielony na dwie części, z których jedna skupiona jest na scenografii, a druga na dekoracji filmowej. Pierwszy semestr składa się z krótkich wykładów/rozmów i ćwiczeń projektowych. Każdy projekt jest przez studentkę/studenta prezentowany koleżankom i wspólnie omawiany. Jedną z podstawowych umiejętności scenografki filmowej jest umiejętność komunikacji i pracy z ludźmi, dlatego zależy mi na tym na tym, żeby cały rok częściej pracował jako grupa. Poza głównymi ćwiczeniami, na początku każdego semestru, podczas zajęć odbywać się będą krótkie ćwiczenia.
Tematy wykładów: - scenografia jako rozbudowywanie przestrzeni
Ćwiczenia (październik-styczeń): - październik - listopad: Teledysk do ulubionej piosenki. Koncepcja. Moodboard, wizualizacje (chodzi mi o pokazanie idei, a nie realistyczne concept art’y), makieta, roboczy story board, koncepcja postaci występujących w teledysku. W tym projekcie studentki/studenci koncentrować się będą nad rozbudową przestrzeni za pomocą scenografii.
2 semestr – DEKORACJA FILMOWA Kontynuacja tematów podjętych w pierwszym semestrze. Główny nacisk na dekorację wnętrz i rekwizyt. Dwa większe ćwiczenia. Tematy wykładów/rozmów: - rola dekoratora wnętrz w filmie. Znaczenie rekwizytu. Rekwizytornie filmowe. Grafika w filmie. Ćwiczenia: - (luty/marzec) dekoracja wnętrz do wylosowanego projektu scenografii innej studentki, do opowiadania z pierwszego semestru. Konfrontacja. Czyli rozmowa, w której scenografka opowiada o swoich założenia dekoratorce. W ramach projektu przygotowanie listy rekwizytów, moodboardu rekwizytorskiego uwzględniającego nie tylko meble ale też przedmioty. Efektem mają być dwie wizualizacje (tak żeby opisać wnętrze).
|
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
1 - Production Design. Visual design for film and television Peg McClellan 2 – Production Design Fionnuala Halligan
pozycje unikatowe udostępnia prowadzący zajęcia
|
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
filmy:
1 semestr: 1 – „Wielkie piękno” reż. Paolo Sorrentino, scen. Leslie Tomkins, kost. Milena Coronero dla chętnych
2 semestr: 1 – komedia: „Grand Budapest Hotel” reż. Wes Anderson, scen. Adam Stockhausen, kost. Milena Coronero |
||||||
Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie: |
|
||||||
Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych |
Duża sala ze stołami i krzesłami dla 17 osób, komputer z podłączonym dużym ekranem do prezentacji. Część zajęć ma charakter warsztatowy, w pracowni musi być możliwość wykonywania prac brudnych (malowanie, wycinanie, wykonywanie makiet itp) |
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Scenografia / projektowanie scenograficzne s.3 | o | 90 | 4 |
ćw. 90h |
ćw.
[egz.] |