| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | kierunkowy | ||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
- konwersatorium |
||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | 14 | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 120h: Konsultacje indywidualne - 90 godz. Wykłady, seminaria, spotkania grupowe - 30 godz | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | 244h: Bieżące przygotowanie do zajęć, research, analizy, opracowanie koncepcji i rysunków - 100 godz. Zapoznanie się z literaturą i materiałami pomocniczymi, kwerenda, wyjazdy studyjne - 44h Przygotowanie opracowania finalnego projektu - 100h | ||||||
| Wymagania wstępne |
Zaliczony 1 rok studiów drugiego stopnia / 4 rok studiów jednolitych na kierunku architektura wnętrz. |
||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Pracownia Detal Miasta koncentruje się na projektowaniu małych form architektonicznych i detalu w przestrzeni miejskiej. Podejmowane zadania osadzone są w konkretnym kontekście przestrzennym, społecznym, kulturowym, historycznym i ekologicznym, ze szczególnym uwzględnieniem miejsc wymagających uzupełnienia, przekształcenia lub uważnej interwencji. Proces projektowy opiera się na analizie i interpretacji miejsca oraz poszukiwaniu odpowiedzi, które podnoszą jego jakość przy zachowaniu troski o istniejącą tkankę i jej wartości. Detal traktowany jest jako narzędzie budowania relacji pomiędzy człowiekiem, architekturą i przestrzenią. Środkami projektowymi są m.in. małe formy kubaturowe, pawilony, instalacje oraz elementy posadzek, fasad i wyposażenia przestrzeni. Istotnym elementem pracy jest świadomy dobór formy, materiału i technologii - tradycyjnych, współczesnych lub eksperymentalnych, adekwatnych do charakteru miejsca i treści projektu. Celem kształcenia jest rozwijanie umiejętności prowadzenia badań, przekładania ich wyników na decyzje projektowe oraz świadomego posługiwania się środkami architektonicznymi i artystycznymi w duchu odpowiedzialnego, ekologicznego i uważnego projektowania. Istotnym elementem kształcenia jest również rozwijanie odpowiedzialności za konsekwencje projektowanych działań - przestrzenne, społeczne, kulturowe i środowiskowe. Projektowanie detalu staje się tym samym ćwiczeniem z uważności wobec miejsca oraz poszukiwaniem takich form interwencji, które nie tylko wprowadzają nową jakość, lecz także pozostają w relacji z istniejącą tkanką i jej wartościami. |
||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Forma: semestralna prezentacja końcowa dotycząca rezultatów pracy w semestrze Jakość i trafność rozpoznania problemu oraz sformułowanie wniosków z badań i założeń projektowych – 30%
|
||||||
| Wymagania końcowe |
Praca roczna podzielona na dwa semestry. |
||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
J. Pallasmaa, Oczy skóry. Architektura i zmysły, Instytut Architektury, Kraków. |
||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
Tim Ingold, Splatać otwarty świat. Architektura, antropologia, design, Instytut Architektury, Kraków |
||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | |||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| Architektura Wnętrz s.3 | d | 120 | 14 |
Konw 105h w. 15h |
Konw
[zal. z oceną] |