Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | obowiązkowy | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
wykład |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | 2 | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 30 | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | Czas na lekturę i przygotowanie do egzaminu - 30 godzin | ||||||
Wymagania wstępne |
wpisanie na drugi rok studiów |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Cel zajęć: Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z historią filozofii. W trakcie zajęć omówieni zostaną najważniejsi autorzy oraz problemy, od starożytności po współczesność. Studenci poznają filozoficzną terminologię i poszerzają wiedzę ogólną.
Treści programowe nauczania (treść zajęć): Semestr I 1. Czym jest filozofia? Specyfika filozofii na tle innych aktywności teoretycznych i kulturowych. Filozofia wobec mitu, filozofia wobec nauki. Historia filozofii a historia kultury. Kwestie organizacyjne. 2. Początki filozofii. Tales, Anaksymander, Anaksymenes. Pitagoras, Heraklit i eleaci. Myśl Demokryta. 3. Sofiści i ich rola w kulturze i polityce Grecji. Działalność i myśl Sokratesa. 4. Filozofia Platona. Teoria idei, teoria poznania. 5. Myśl polityczna Platona – Państwo i Prawa. 6. System filozoficzny Arystotelesa. Podział nauk, organon, metafizyka. Pisma przyrodnicze. 7. Etyka nikomachejska i Polityka Arystotelesa. 8. Filozofia epoki hellenistycznej: stoicyzm, epikureizm i sceptycyzm. 9. System Plotyna i myśl wczesnego chrześcijaństwa: Orygenes, Tertulian, św. Augustyn. Główne problemy filozofii średniowiecznej. Spór o uniwersalia, myśl św. Anzelma i św. Tomasza. Problem Boga i nieskończoności u Mikołaja z Kuzy. 11. Myśliciele renesansu. Myśl polityczna - N. Machiavelli, T. Morus. Uwagi o epoce i kontekście historycznym. "Próby" Montaigne'a. Filozofia Fr. Bacona. 12. Myśl Kartezjusza. 13. Nowożytny racjonalizm: Spinoza, Leibniz. 14. Myśl polityczna i społeczna nowożytności: Grocjusz, Hobbes, Locke, Mandeville. Tradycja empiryzmu. 15. Charakterystyka epoki oświecenia. Myśl J.J. Rousseau. Semestr II: 1. Filozofia D. Hume'a i A. Smitha. 2. Filozofia Immanuela Kanta – okres przedkrytyczny i Krytyka czystego rozumu 3. Filozofia praktyczna Kanta, jego filozofia religii i filozofia historii. Narodziny estetyki. 4. Myśl Herdera, Fichtego, Schillera, Schellinga. Filozofia sztuki i wprowadzenie do filozofii Hegla. 5. Heglowska koncepcja podmiotowości i historii. 6. Filozofia społeczna Karola Marksa. 7. Pozytywizm Comte’a, neopozytywizm Koła Wiedeńskiego i współczesna filozofia nauki. 8. Myśl Fryderyka Nietzschego. 9. Psychoanaliza Freuda i filozofia kultury. Dalsze losy psychoanalizy. 10. Fenomenologia Edmunda Husserla, filozofia Martina Heideggera i egzystencjalizm Sartre'a. 11. Teoria krytyczna Szkoły Frankfurckiej. 12. Myśl Michela Foucault. 13. Postmodernizm w filozofii. Lyotard, Rorty i Bauman. 14. Feminizm. 15. Posthumanizm. Główne problemy. |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
W semestrze zimowym ocena na podstawie pisemnego kolokwium. Przedmiot kończy się egzaminem ustnym (semestr letni). Ocenie podlega wiedza w zakresie określonym programem zajęć oraz znajomość wybranej z listy lektury.
|
||||||
Wymagania końcowe |
Znajomość treści zajęć oraz wybranej z listy lektury. |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Z poniższych pozycji należy wybrać jedną - do omówienia na egzaminie.
Platon, Państwo, Uczta, Fajdros Epiktet, Encheiridion Św. Augustyn, Wyznania Św. Anzelm, Proslogion Kartezjusz, Rozprawa o metodzie Locke, Dwa traktaty o rządzie (traktat drugi) Diderot, Paradoks o aktorze i inne utwory Rousseau, Rozprawa o pochodzeniu i podstawach nierówności między ludźmi Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego Kant, Uzasadnienie metafizyki moralności Schiller, Listy o estetycznym wychowaniu człowieka Hegel, Wykłady z filozofii dziejów (Wstęp) Kierkegaard, Bojaźń i drżenie Nietzsche, Tako rzecze Zaratustra Freud, Kultura jako źródło cierpień Benjamin, Twórca jako wytwórca (przynajmniej 3 eseje, w tym "Dzieło sztuki w epoce jego reprodukowalności technicznej" i "Paryż II Cesarstwa u Baudelaire'a") Fromm, Ucieczka od wolności Heidegger, Źródło dzieła sztuki Sartre, Egzystencjalizm jest humanizmem de Beauvoir, Druga płeć Foucault, Nadzorować i karać J.-F. Lyotard, Kondycja ponowoczesna Irigaray, Ta płeć (jedną) płcią niebędąca Rorty, Przygodność, ironia i solidarność Rosa, Przyspieszenie, wyobcowanie, rezonans
|
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
A. Sikora, Spotkania z filozofią (podręcznik) W. Tatarkiewicz, Historia filozofii (podręcznik) O. Hoffe, Mała historia filozofii (podręcznik) |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja tkaniny zabytkowej s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja malarstwa i rzeźby polichromowanej s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja książki, grafiki i skóry zabytkowej s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja rzeźby kamiennej i elementów architektury s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Architektura Wnętrz s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Scenografia s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Rzeźba s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Sztuka Mediów s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Grafika s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Malarstwo / malarstwo s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Wzornictwo / projektowanie ubioru s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |
Projektowanie ubioru i jego konteksty s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |